Ha a gép egyre többet gondolkodik helyettünk, mit kell ma megtanítania az iskolának?
Mondja el véleményét a kognitív szuverenitás védelméről indított civil konzultációban! Célunk felmérni, hogy társadalmi igény mutatkozik-e egy olyan új oktatási keretre, amely védi a diákok figyelmét, az önálló gondolkodást, az offline alkotást és a felelős MI-használatot.
Miért indítjuk el ezt a konzultációt?
A magyar köznevelés története során mindig azok az iskolák váltak mintaadóvá, amelyek időben felismerték a korszakváltásokat. A 2026-os év egy ilyen történelmi pillanat. A mesterséges intelligencia berobbanásával a kérdés már nem az, hogy megváltozik-e a pedagógia, hanem az, hogy felkészülten irányítjuk-e ezt a változást, vagy passzívan elszenvedjük?
Ki vagyok én?
Veress Márk Szebasztián vagyok. Apa, mérnöktanár, vegyészmérnök. Több évtizedes szakmai tapasztalattal a hátam mögött pontosan látom, milyen hatással van a felgyorsult, algoritmusok által vezérelt világ a gyermekeinkre. Azért dolgoztam ki a VOAT (VMSz Oktatási Alaptanterv) keretrendszerét, mert meggyőződésem, hogy a jövő iskolájának legfőbb feladata már nem a puszta információátadás, hanem az emberi integritás megőrzése.
Miért pont most?
Fordulóponthoz értünk. A generatív mesterséges intelligencia korszakában a gépek a puszta információfeldolgozást gyorsabban és olcsóbban végzik el, mint az ember. Eközben egy átlagos magyar diák napi 6–9 órát tölt képernyő előtt.
Mi az a VOAT?
A VOAT egy szakmai keretrendszer arra, hogyan lehetne az iskolában jobban védeni a mély figyelmet, a forráskritikát, az offline alkotást, a morális gondolkodást és a felelős MI-használatot. Egy magyar iskolai keretrendszer, amely a kognitív szuverenitás megőrzését nem szlogenként, hanem konkrét pedagógiai gyakorlatként kezeli.
Figyelem és mélymunka
A fókuszált figyelem képességének tudatos fejlesztése és védelme.
Forráskritika és érvelés
Az információk kritikus kezelése és az önálló véleményformálás képessége.
Felelős MI-használat
A mesterséges intelligencia eszközként, nem pedig pótlékként való kezelése.
Offline alkotás
A fizikai világban történő kézművesség és alkotás védett ideje.
Morális gondolkodás
Értékalapú döntéshozatal a digitális térben is.
Mérhetőség és audit
Átlátható szakmai visszacsatolás a folyamatokról.
Háttéranyagok
Ha szeretne mélyebben is beleolvasni a javasolt keretbe, itt találja a teljes szakmai dokumentumokat.
- VOAT – Az emberi integritás megőrzése (E-book)
Filozófiai és társadalmi alapvetés: mi marad az emberből, ha mindent, amit eddig csináltunk, jobban és gyorsabban végez el helyettünk egy gép? - VOAT – A kognitív szuverenitás megőrzése az iskolában (E-book)
Pedagógiai és tantervi válaszjavaslat a generatív MI korszakának új, iskolai kockázataira. - VOAT – A kognitív szuverenitás iskolája (White Paper)
Szakpolitikai vitaindító igazgatóknak, fenntartóknak, döntéshozóknak és szülőknek — 8 megvitatásra és kísérleti tesztelésre javasolt lépéssel. - VOAT – Bevezetési Útiterv (Szabályozási javaslat)
Jogi és intézményi megvalósíthatósági tervezet, amely bemutatja, hogyan lenne beilleszthető egy ilyen keretrendszer a hatályos magyar köznevelési jogrendbe. - VOAT – Oktatási Charta
Az iskolai mérések (pl. Kognitív Szuverenitás Felmérőlap) és a tantárgyi modulok részletes szakmai koncepciója, kifejezetten társadalmi egyeztetés céljából.
Miről mondhat véleményt?
A kérdőív azt térképezi fel, hogyan gondolkodnak a résztvevők az iskola szerepéről az MI korszakában.
- Kell-e az iskolának külön védenie a figyelmet és az önálló gondolkodást?
- Szükség van-e erősebb forráskritikai és érvelési képzésre?
- Legyenek-e olyan tanulói teljesítmények, amelyek kötelezően MI-mentesek?
- Elfogadható-e a telefonhasználat szigorúbb iskolai kezelése?
- Fontos-e a kézi, fizikai, offline alkotás védett ideje?
- Bevezethető-e mindez fokozatosan, pilotprogramokkal?
Fontos tisztázni: A kezdeményezés státusza
Mit jelent a VOAT a gyakorlatban?
A digitális és MI-korszakban valós társadalmi kérdés lett, hogy az iskola hogyan tudja megőrizni a gyerekek figyelmi, döntési és erkölcsi önállóságát. A VOAT (VMSz Oktatási Alaptanterv) egy alaposan kidolgozott pedagógiai vitairat, amely ezen kihívások gyakorlati kezelésére tesz javaslatot.
Szakpolitikai ajánlás, nem kész előírás
Ez a honlap a VOAT keretrendszer első, széles körű egyeztetését szolgálja. A bemutatott dokumentumok nem kötelező érvényű előírásokat tartalmaznak, hanem egy átfogó szakpolitikai vita alapját. A koncepció jövőbeli hivatalos kereteiről, finomításáról és esetleges bevezetéséről az érdemi döntéseket a szakmai döntéshozóknak – az ágazati minisztériumoknak, valamint az egyházi és állami fenntartóknak – kell meghozniuk a konzultációs folyamat tapasztalatait is figyelembe véve.
Kinek szól a konzultáció?
Mindenkit várunk, aki felelősséget érez a felnövekvő generáció jövőjéért. A kitöltéshez nem szükséges a teljes szakmai dokumentáció előzetes ismerete; a kérdőív egyes blokkjai előtt rövid, közérthető összefoglalót adunk a témáról.
Mi történik a válaszokkal?
A válaszokat összesítve, név nélküli formában dolgozzuk fel, és nyilvánosan közzétesszük.
Átlátható feldolgozás
- Nyilvános összesítés
- Anonim adatkezelés
- Csoportonkénti összehasonlítás
Érdemi felhasználás
- Előre rögzített kérdések
- Nem megbélyegzésre, hanem párbeszédre épül
- Későbbi civil szakmai ajánlás alapja
Gyakori kérdések
Ez egy hivatalos állami konzultáció?
Nem. Ez civil kezdeményezésű társadalmi egyeztetés.
A VOAT kötelező lesz minden iskolában?
Nem. A VOAT koncepciója egy szakmai vitairat. Egy önkéntesen alkalmazható, kiegészítő keretrendszer, amelynek bevezetése a mai szabályozási környezetben csak fokozatosan, intézményi szinten vagy pilot programok formájában indulhatna el.
Kell ismernem a teljes dokumentumot?
Nem. A kérdőív előtt rövid összefoglalót adunk.
Mi lesz a válaszaimmal?
A válaszokat összesítve, anonimizált formában használjuk fel, és nyilvános eredményközlést készítünk.
Töltse ki a kérdőívet
Az alábbi kérdőív célja, hogy feltérképezze, hogyan látja a kognitív szuverenitás védelmét az iskolában és a munkahelyeken.
A válaszokat összesítve, anonim módon használjuk fel, és az eredményeket nyilvános összesítésben tesszük közzé.